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週次 |
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單元主題 |
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第1週 |
9/19 |
課程介紹
The course About/For/As Gender Equity Education【指定閱讀:畢恆達，（2004）。 夜，永誌不忘。空間就是性別（頁216-226），台北，心靈工坊。】 |
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第2週 |
9/26 |
課程導論 I：Concepts, Theories, Ideals性別平等教育的理念、理論、理想【指定閱讀:1.游美惠（2010）。性別教育與台灣社會。載於游美惠等主編，性別教育（頁3-21）。台北：華杏。2.潘慧玲（2003）。性別與教育。載於潘慧玲主編，性別議題導論（頁77-101）。台北：高等教育。3.黃?莉 (2007)〈性別歧視的多面向〉。載於黃淑玲、游美惠主編《性別向度與台灣社會》(頁3-24)。台北：巨流。】 |
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第3週 |
10/03 |
課程導論 II：Gender in Culture/Society文化社會的中性別：性別意識【指定閱讀:1.黃淑玲 (2007)。〈男子性與男子氣概〉。載於黃淑玲、游美惠編，《性別向度與台灣社會》（頁287-292）。台北：巨流。2.畢恆達，（2004）。 破滅與重思︰女性性別意識形成的歷程。空間就是性別（頁227-248）。台北：心靈工坊。3.Johnson, A. (成令方等譯）（2008）。性別打結：拆除父權違建，Ch 3。台北：群學。】 |
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第4週 |
10/10 |
國慶日放假 |
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第5週 |
10/17 |
課程導論 III：
Gender in Culture/Society
文化社會的中性別：結構、體制
【指定閱讀:1. Johnson, A. (成令方等譯）（2008）。性別打結：拆除父權違建，Ch 4。台北：群學。
2. 葉德蘭（2007）。〈映現/形塑性別的語言溝通〉。載於黃淑玲、游美惠編，《性別向度與台灣社會》（頁25-50）。台北：巨流。
3. 蔡麗玲、王秀雲、吳嘉苓合著(2007)〈性別化的科學與科技〉。載於黃淑玲、游美惠(編)，《性別向度與台灣社會》（頁201-224）。台北：巨流。
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第6週 |
10/24 |
課程導論 III：
Gender in Culture/Society
文化社會的中性別：源由、抗拒
【指定閱讀:1. Johnson, A. (成令方等譯）（2008）。性別打結：拆除父權違建，Ch 2，5。台北：群學。
2. 楊芳枝 (2007)〈流行文化裡的性別〉。載於黃淑玲、游美惠編，《性別向度與台灣社會》（頁91-110）。台北：巨流。
3. 蕭蘋 (2007)〈性別與媒介〉。載於黃淑玲、游美惠編，《性別向度與台灣社會》（頁71-90）。台北：巨流。
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第7週 |
10/31 |
Midterm Review 分享與討論 I【觀察報告:課前自行觀賞電影「蒙娜麗莎的微笑」，依據討論問題準備： 由影片描述到自己觀察台灣現況感想…1.單一性別學校與男女合校的利弊得失2.學校教育體系教養「好」女孩/男孩的性別分析3.學校教育體系假設的性別角色與女/男性生涯發展4.師生戀與性騷擾5.教師與性別平等教室的經營】**個案B：男生罵髒話罰十元，女生罵髒話罰五十--雙重標準中蘊含的教育意義** |
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第8週 |
11/07 |
The Status Quo in Taiwan I:台灣現況：法律面【指定閱讀:1. 楊幸真（2010）。性別教育的推動與發展。載於游美惠等主編，性別教育與台灣社會（頁22-48）。台北：華杏。2. 法令及行政規則:《性別平等教育法》2004 /6/23《性別平等教育法施行細則》2005/6/13《校園性侵害或性騷擾防治準則》2005/3/30 《性別工作平等法》2008/1/16修正3.陳金燕（2008）。大專校院96年度推動性別平等教育訪視評鑑報告。教育部。* 陳惠馨（2005）。認真對待性別平等教育法—性別平等教育法之立法與展望。國家政策季刊，4（1），頁21-32。】 |
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第9週 |
11/14 |
The Status Quo in Taiwan II台灣現況：制度面【指定閱讀:1. 張佩芬，（2005）。 解讀服裝、解讀性別。性別平等教育季刊，28，14-19。2. 愛台，（2005）。 聽話的身體才能栽培出好老師。性別平等教育季刊，28，頁66-69。3. 湯志民、張淑瑜， (2005)。教育環境: 性別與校園空間。?育研究, 頁136-143。http://www3.nccu.edu.tw/~tangcm/edu envirinment.doc 4. 畢恆達等 (2006)。安全無性別偏見的校園空間小手冊。台北：教育部。】 |
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第10週 |
11/21 |
The Status Quo in Taiwan III:台灣現況：暴力面；Sexual Assault/ Bullying/ Harassment: Management, Power, and Impact「校園性侵害或性騷擾之防治」的性別意識校園性別事件之處理【指定閱讀:1.蕭昭君（2007）。性別權利與校園性騷擾。載於黃淑玲、游美惠主編《性別向度與台灣社會》(頁137-156)。台北：巨流。2.羅燦煐（2001）。他的性騷擾？她的性騷擾？：性騷擾的性別建構。台灣社會研究季刊，46，頁193-249。3.賴友梅、楊靜怡（2008）。校園性侵不斷 落實性平教育。(本文部份已發表於2008/5/8 中國時報時論廣場) 】 |
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第11週 |
11/28 |
The Status Quo in Taiwan III:台灣現況：教師行動【指定閱讀:1.李淑菁 (2009) 〈怎一個『亂』字了得？漢人教師對原住民族學生性/別關係的詮釋〉，《教育部性別平等教育季刊》，45期，頁106-111。2.張明敏(2007)。性別教育．師生共同創造的課堂－高中職性別平等教育課程發展之行動研究。論文發表於「性別平等教育發展研討會暨成果展」會議。2007年9月25-27日，世新大學。http://www.feminist.sinica.edu.tw/teach/teach2-2007.05.25.htm。3.教育部(羅燦煐等)（2010）。「性別平等教育白皮書」。http://www.edu.tw/files/site_content/B0039/99.03%E6%80%A7%E5%88%A5%E5%B9%B3%E7%AD%89%E6%95%99%E8%82%B2%E7%99%BD%E7%9A%AE%E6%9B%B8.pdf】 |
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第12週 |
12/05 |
性別平等教育教材教法 I: 課綱及能力指標Curriculum、Capacity Index.【指定閱讀:1.楊巧玲 (2011)。國民中小學九年一貫課程中之性別平等教育議題。《教育資料與研究雙月刊》，98，頁79-100。2.潘慧玲、黃馨慧、周麗玉、楊心蕙（2010）。高級中等學校性別評等教育能力指標之建構。《課程與教學季刊》，13 卷 2 期，頁23~46。3.莊明貞、 何怡君、李明姿、莊雅嵐 ( 2005 ) 。重大議題能力指標重點意涵與教學示例 - 性別平等教育議題。國立教育研究院籌備處合作研究計畫（ NAE R-93-06 -A-1-06-02-2-34 ）。* 林昱貞（2000）。性別平等教學之理論與實際。載於潘慧玲（主編），教育議題的性別視野（頁159-190）。台北：國立臺灣師範大學。】 |
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第13週 |
12/12 |
性別平等教育教材教法 II: 教學活動 Materials and Pedagogies【指定閱讀:1.潘慧玲（2001）。九年一貫課程中兩性教育議題的融入與轉化，載於洪久賢、楊梅英(主編)，兩性與人權教育（頁27-50）。台北：臺灣師範大學。2.卓耕宇、達努巴克合著(2007)〈多元性別與同志教育〉。載於黃淑玲、游美惠(編)，《性別向度與台灣社會》（頁113-136）。台北：巨流。3.游美惠、蔡麗玲主編 (2010) 。性別好好教（國中專書）。教育部中等教育司委託計畫。*卓耕宇（2003）。當夫子遇到酷兒：談校園中的同志議題。兩性平等教育季刊，23，頁36-41。】 |
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第14週 |
12/19 |
學校行政系統中的性別權力： 師資培育課程與教師教學實踐。【指定閱讀:1.莊明貞（2003）。性別教育在師資培育課程實施的困境與展望。載於： 楊幸真莊明貞，性別與課程：理念、實踐（頁157-165）。台北：高等教育。2.游美惠（2007）。意識、位置、認同與專業化－建構 「性別平等教育專業教師」認證制度。論文發表於「性別平等教育發展研討會暨成果展」會議。2007年9月25-27日，世新大學。http://www.feminist.sinica.edu.tw/teach/teach2-20070525-2-4.pdf3.陳昭君（2011）。師資培育大學女性主義教師之教學實踐。碩士論文。國立臺南大學。】 |
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第15週 |
12/26 |
學校行政系統中的性別權力： 教育資源分配中的性別傾斜【指定閱讀:1.陳金燕（2008）。性別與教育。研考雙月刊。研考會。3.李惠茹、唐文慧（2004）。性別的多數、權力的少數-- 以台南市國中女教師的職業選擇與晉遷為例，《師大學報》，49（1）， 29~52。* 陳佩英、黃筱晶 (2007)。不要叫我「女」校長：女性領導經驗研究。論文發表於「性別平等教育發展研討會暨成果展」會議。2007年9月25-27日，世新大學。】 |
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第16週 |
1/02 |
期末分享討論 I【期末報告/活動設計: 展演互評】 |
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第17週 |
1/09 |
期末分享討論 II【期末報告/活動設計: 展演互評】 |